\u00bfEn qu\u00e9 sal\u00f3n se utilizar\u00e1n los microscopios? \u00a0Por nuestra experiencia, usualmente hay dos tipos de aulas:<\/p>\n
A. El laboratorio \/ laboratorio h\u00famedo. Los microscopios se instalan una vez y permanecen en el mismo lugar todo el tiempo. Hay filas largas de tablas, a menudo con poco espacio entre las filas.<\/p>\n
Factor a considerar:<\/p>\n
Cables: Cuanto menos cables hay, mejor, porque los brazos o bolsas de los estudiantes pueden quedar atrapados en los cables cuando toman sus asientos y desalojan los microscopios.<\/p>\n
B. El aula con capacidad de almacenamiento. Los microscopios se sacan del almacenamiento y se instalan en las encimeras al principio de la clase y se guardan nuevamente al final.<\/p>\n
Factores a considerar:<\/p>\n
Tama\u00f1o: \u00bfLos microscopios encajan en el espacio de almacenamiento? Si es posible, debe haber alg\u00fan espacio entre los instrumentos, de modo que no se toquen. Tambi\u00e9n tiene sentido comprobar, donde se tocan si lo hacen – partes m\u00f3viles que chocan deben ser evitados.<\/p>\n
Peso: Puesto que los microscopios se mueven en cada comienzo y final de una lecci\u00f3n, deben ser f\u00e1ciles llevar para una persona. Tambi\u00e9n echar un vistazo al dise\u00f1o – puede ser dif\u00edcil de agarrar un microscopio con seguridad si no tiene una manija.<\/p>\n
Cables: Si los cables cuelgan de los microscopios, pueden enredarse, en el almacenamiento, as\u00ed como en el camino a los bancos. Imagina a treinta estudiantes que llevan un microscopio y arrastran el tap\u00f3n detr\u00e1s de ellos en el suelo, tropez\u00e1ndolos.<\/p>\n
Tanto para laboratorios como para aulas con capacidad de almacenamiento, vale la pena considerar las condiciones ambientales. Si las temperaturas y la humedad en las habitaciones cambian, los maestros se benefician de recubrimientos de los microscopios que previenen la propagaci\u00f3n de bacterias. Tambi\u00e9n deben comprobar si los instrumentos son probados para el crecimiento de moho.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Construcci\u00f3n del microscopio<\/strong><\/p>\n Los microscopios estudiantiles pasan por muchas manos todos los d\u00edas. Se utilizan durante muchos a\u00f1os, por lo que deben ser construidos para durar.<\/p>\n Mantenimiento: El mantenimiento de los microscopios debe ser f\u00e1cil. Los microscopios educativos deben ser f\u00e1ciles de limpiar y mantener. Cuando es necesario, un servicio in situ debe estar disponible.<\/p>\n Robustez: Los microscopios no deben ser delicados en la construcci\u00f3n. Sus bases deben ser plantadas firmemente en la parte superior del trabajo. Tambi\u00e9n deben equilibrarse bien para que no se tambaleen. Adem\u00e1s deben tener como pocas partes desprendibles como sea posible para asegurar que el estudiante siguiente todav\u00eda tiene todas las piezas a su disposici\u00f3n.<\/p>\n Durabilidad: Vale la pena echar un vistazo al material del que se fabrican los microscopios. Los microscopios m\u00e1s largos muestran poco desgaste, los estudiantes m\u00e1s largos los tratar\u00e1n con m\u00e1s cuidado. Otro rasgu\u00f1o en una superficie rayada importa menos que el primer rasgu\u00f1o. Un material duradero y un buen acabado puede ser \u00fatil.<\/p>\n Ligereza: Las partes m\u00f3viles deben moverse suavemente, sin necesidad de fuerza.<\/p>\n Etiquetado: Partes de microscopio bien etiquetadas ayudan a los estudiantes a manejar los microscopios y localizar y utilizar las pocas partes m\u00f3viles con confianza.<\/p>\n Divertirse aprendiendo y ense\u00f1ando<\/strong><\/p>\n Los alumnos y los estudiantes aprenden mejor si se divierten haci\u00e9ndolo. Las clases de microscop\u00eda tienen un gran potencial para fascinar a los ni\u00f1os y adultos j\u00f3venes, porque el mundo que ven a trav\u00e9s de los oculares es muy diferente de lo que ven a su alrededor. Descubrir este microcosmos es una aventura para muchos de ellos. Dos factores son cruciales para promover el factor diversi\u00f3n:<\/p>\n Usabilidad: Con s\u00f3lo unos pocos ajustes en el microscopio, los estudiantes deben ser capaces de ver algo. Esto es importante porque permanecen comprometidos y los maestros pasan menos tiempo ayudando a los estudiantes a ajustar sus instrumentos. Un buen etiquetado y pocas piezas extra\u00edbles tambi\u00e9n hacen que los instrumentos sean f\u00e1ciles de usar.<\/p>\n Grandes im\u00e1genes: El rendimiento \u00f3ptico, incluida la c\u00e1mara, es clave para el microscopio. Un buen rendimiento \u00f3ptico produce im\u00e1genes con buen contraste, color y una buena resoluci\u00f3n. Es el rendimiento \u00f3ptico que permite a los estudiantes a descubrir un nuevo mundo – y que debe ser claro y n\u00edtido para mantener su atenci\u00f3n.<\/p>\n Rendimiento del microscopio y accesorios<\/strong><\/p>\n La elecci\u00f3n del microscopio tambi\u00e9n depende del sujeto y el nivel de educaci\u00f3n para el que se necesitan.<\/p>\n Accesorios: Los microscopios pueden equiparse perfectamente con los requisitos del sujeto. Algunos accesorios, por ejemplo ciertos contrastes como la polarizaci\u00f3n para las clases de geolog\u00eda, dependen de la aplicaci\u00f3n. Otros pueden ser generalmente beneficiosos, por ejemplo la iluminaci\u00f3n LED que dura mucho m\u00e1s que la iluminaci\u00f3n hal\u00f3gena. Hace que los cambios de bulbo sean superfluos y aumenta el tiempo de actividad del microscopio en clase. C\u00e1maras y software se han vuelto m\u00e1s importantes en los \u00faltimos dos a\u00f1os, ya que la microscop\u00eda en s\u00ed se ha convertido en m\u00e1s digital. Algunas c\u00e1maras pueden incluso crear su propio hotspot Wi-Fi para que los estudiantes puedan acceder a las im\u00e1genes con sus dispositivos m\u00f3viles o port\u00e1tiles.<\/p>\n Nivel del curso: Los microscopios para las clases de biolog\u00eda en la escuela secundaria no necesitan las mismas capacidades que los microscopios para los cursos avanzados de la patolog\u00eda en universidad. Esta matriz ofrece una visi\u00f3n general sobre los microscopios de Leica Microsystems son adecuados para tres niveles de estudiantes: Especificaciones t\u00e9cnicas de los microscopios educativos.<\/p>\n Presupuesto: Por \u00faltimo, pero no menos importante, el presupuesto disponible debe ser considerado. La relaci\u00f3n precio-rendimiento siempre requiere una cuidadosa consideraci\u00f3n. En los a\u00f1os que he pasado hablando con maestros, he aprendido que nada es m\u00e1s frustrante para los estudiantes que las im\u00e1genes p\u00e9simas que no significan nada. Para un profesor, nada es m\u00e1s gratificante que ver a los estudiantes entusiasmados con lo que ven en el microscopio. Por lo tanto, mi consejo personal es: Nunca comprometer el rendimiento \u00f3ptico. S\u00f3lo grandes im\u00e1genes encantan las mentes j\u00f3venes .<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/i0.wp.com\/www.bairesac.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/07\/csm_Buffalo_State_College_student_microscope_storage_6d2c56366d.jpg\")
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